苏尘躺下来，把小棋从他的小被子里揽入自己的大被子，笑道：“眼睛都睁不开了，怎么还不睡？”
“等哥哥。”小棋说完，又往苏尘身上贴了贴。
“为什么，有什么事吗？”
“想要哥哥抱。”
苏尘眼里闪出几朵粉红色的桃花，低头亲吻枕在手臂上的小脑袋。
小棋抿起小嘴笑了，安心的闭上眼睛。
苏尘知道他不会马上睡着，柔声说：“小棋乖，哥哥爱你，只是不希望你成为坏孩子。”
小棋已经困倦极了，但还是软绵绵的低声道：“我不是坏孩子，我要做好孩子。”说着说着，声音越来越小。
苏尘小心翼翼的关上床边的台灯，轻轻拍着怀里的小不点儿，也随他幸福的闭上眼睛。
童话书.6
一个月很快就过去了。
小棋出乎所有人预料的得到了四周的奖励，二十三朵小花和五个红叉叉。
小叉叉的来源分别是：在医院打架一次，记错作业两次，和同学打架一次，劳动课画画一次。
令人欣喜的不仅仅是孩子学习上的进步，还有他对哥哥的理解，以及为了做的更好而不断付出的努力。尽管每次坐在“思过椅”上时还有点委屈，有一次甚至因为要重新计时而不开心的掉了几颗金豆豆。但当这一天成为过去，新的一天来临之时，小孩子总能忘记烦恼期待新的小花。
苏尘送给小棋的第一本童话书是《罗大里童话》，这本书曾经带着小苏尘去奇异的世界旅行。那时刚刚学会查字典的小孩子，却能把这样厚重的一本书看上四，五遍，宝贝似地珍藏了十几年。
可是小棋不懂得查字典，也不认识那么多的汉字，他更喜欢有美丽图画，丛林和小动物的书。于是孩子嚷着要苏尘带他去书店，而不是从柜子里掏出本密密麻麻全是黑色方块字的旧书打发他。
苏尘为了让自己童年的美好回忆在小宝贝的身上延续，也为了增加和小宝贝的相处时间，想出了一个好办法：每天晚上抽出半小时的时间为小棋读故事书。
小棋觉得新奇，班主任陈老师读课文的声音很优美，或许哥哥讲的故事也很动听。
就这样，小棋跟着哥哥开始了探险之旅。他们去过假话王国，拜访过洋葱头一家，还和小泰丽莎一起做游戏。
每天晚上，小棋都被苏尘绘声绘色的讲解逗得咯咯笑，钻进哥哥怀里玩闹，央求苏尘再多讲一点点。也因此更加努力的约束自己的行为，因为如果要被罚坐“思过椅”，就会减少讲故事的时间。如果苏尘哪一天因为加班回家晚了，小洛也会欣然跑来帮忙。不过在小棋直率的告诉洛洛哥他的表情不像哥哥那样生动，声音也不像哥哥那样好听时，小洛来的次数渐渐少了，同样减少的是苏尘加班的时间。
每个接触过小棋的医生都坚定的认为小棋是智商正常的孩子，而时间也为孩子证明了这一点。尽管还无法达到班级的平均分，但为了得到小红花而认真记作业，写作业，答完考试卷的小棋在小学一年级上学期的期末考试中第一次全部拿到了60分以上。
新年伴着收到礼物的快乐暖暖的到来，小棋和苏尘坐在卧室的地板上兴奋的摆弄着崭新的托马斯小火车。苏尘喜欢爱德华，小棋喜欢托马斯，连小洛也被叫来扮演詹姆士，火车轰隆隆的滑下山丘，绕过转弯处，把快乐的小种子埋在房间的每一个角落。
小洛原本不喜欢加入这种幼稚的游戏，作为条件要小棋参加书法学习班。小棋根本不懂得书法是什么，但看到苏尘微笑着冲他点点头，便爽快的答应了。哥哥永远是站在自己这一边的，有苏尘在的时候，小棋从不担心会被别人骗。
小孩子总是羡慕大人的自由自在，而大人们又总是渴望小孩子的无拘无束。可是，所有大人都曾经是个小孩子。只是他们常常会忘记这一点，一面继续憧憬着未来，一面又向往着过去。
我们每个人都有机会重获童年，开怀大笑，放声大哭，乐观积极的把烦恼通通忘掉。单纯的像个小傻瓜，幸福的在天空中与花仙子跳舞。
每个人都有一本属于自己的童话书，记载着爱，和希望。
